近六成教师触网备课 百度文库或成新教育平台

9月10日，正值第30个教师节来临，《2014教师互联网行为分析报告》也正式对外发布。报告首次以教师互联网行为为基准，通过百度文库互联网教师大数据分析教师们的”触网”情景。报告指出，全国近60%教师使用百度文库分享与下载教育文档，截止2014年9月，百度文库教育文档超过4590万份，相当于6个剑桥图书馆藏书总量，百度文库俨然已成为新教育平台。

图：百度文库教育文档超过4590万份，相当于6个剑桥图书馆藏书总量

2010年为教师触网分水岭  近60%使用百度文库

报告指出，2010年是教师触网的“分水岭”。2010年后，越来越多的教师开始利用网络资源进行备课、教学。以文库为例，在全国教师量基本稳定的情况下，文库中教师的数量不断增加，《2014教师互联网行为分析报告》显示从2010年的220万，增加到2013年的846万，3年时间里增长了近四倍，2013年全国教师总量为1550万，而百度文库教师用户已达到846万，占比近60%。

图：百度文库教师用户三年时间里增长了近四倍

据了解，2010年正值《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发布，其中加快教育信息化进程一章中明确提到要建立数字图书馆和开放灵活的教育资源公共服务平台，并且提出要提高教师应用信息技术水平，更新教学观念。百度文库也一直致力于推进优质教育资源普及与共享，并积极打造成协助教师进行创新教学数字化的平台。如今，百度文库平台已获得全国近60%教师用户群体以及名校资源的加入，打破优秀教学资源之间的信息孤岛局面，成为教育界内全新的教育平台。

教学方式互联网化 资源流动缩小教育鸿沟

全国近60%的教师群体触网，使用百度文库等平台进行教学备课与分享，也带来了教学方式的大转型。传统的线下备课、制作教案、公开课分享的方式已经开始向网络资源搜索、电子化制作、网络分享的转变。同时互联网教育分享也令教育资源的流动速度加快、传播范围更广，有效地克服了时间差、地区差，缩小了教育的地区鸿沟。

《2014教师互联网行为分析报告》显示截止2014年9月，教师在文库贡献文档4590万份，相当于6个剑桥图书馆藏书总量，相当于一位教师不眠不休编写2619年。百度文库数据显示，山东、江苏、广东等教育大省的教师成为文档资源主要贡献者，而中西部教育相对落后省份的教师通过百度文库下载教育文档而从中受益。互联网带来了教育资源的流动，形成了发达地区支援落后地区的正向循环。

图：山东等教育大省的教师成为文档资源主要贡献者，中西部教师从中受益

而除了教育资源的地区正向循环外，百度文库也让教育资源的分享形成了正向激励机制。教师通过贡献文档，不仅带来了教育资源的流动，而且自己辛苦整理总结的教育资料也带来了收入回报。以文库为例，截止2014年8月，教师通过贡献文档带来的收益累计超过百万。

教师人群：80后人数最多，90后最活跃

《2014教师互联网行为分析报告》显示，在百度文库互联网教师的人群分布中，70后、80后由于经验丰富互联网思维成熟成为教师主力军，两者占比达到75%，而60后以17%、90后以8%居后。

另一方面，虽然90后教师还未成为中坚力量数量居后，但作为互联网原著民的他们却更乐于分享文档，几乎每天都会登录百度文库通过文库获取资源。《2014教师互联网行为分析报告》显示，在60后教师人均贡献17篇，70后人均贡献33篇，80后人均贡献43篇后，90后人均贡献文档量高达52份，几乎所有90后教师用户均在文库分享过教育文档。

图：90后教师用户更爱分享，人均贡献文档量达到52份

此外，在传统印象中，女性教师往往多于男性教师。而在《2014教师互联网行为分析报告》中，男性教师相比女性教师的比重却更高，男性教师占比高达62.5%，几乎是女教师37.5%的2倍。不难想象，男性教师在教育手段及方式上更愿意创新，对于互联网教学接纳和使用的积极性更高，更擅长使用互联网进行教学分享与备课。

随着全球教育资源的不断增加，以及受教育的需求持续增长，传统的信息共享和传播方式正受到前所未有的考验。充分发挥数字科技和互联网的潜力，是解决教育普及、推进教育公平的良方。通过《2014教师互联网行为分析报告》，我们可以清晰地看到，中国教师群体正在以前所未有的热情拥抱互联网开放式教育，利用互联网分享与获取教育资源，推进教育方式的现代化变革。